Under hösten har Mementor fått förtroendet att bidra till utvecklingen av ett antal viktiga framtidsfrågor, bl.a. framtidens gymnasieskola, i ett flertal kommuner. I Stockholms regionen har det fria valet för eleverna som ger en hög rörlighet, i kombination med minskande årskullar satt gymnasieskolan högt på agendan, på köpet får man diskussionen om framtidens pedagogik.

Mementors bidrag handlar ofta om att göra nulägesanalyser som belyser olika intressenters perspektiv för att kunna ta avstamp i gemensamma utvecklingsprocesser. Läs mer om våra metoder och tidigare projekt.

Inom Mementor har vi bestämt oss för att utmana oss själva genom att ytterligare utveckla hur vi, i nätverk, kan arbeta tillsammans med andra för att ytterligare bredda vår förmåga och kompetens.

Under det gångna verksamhetsåret har fler och fler av våra uppdrag handlat om hur man kan leda och driva utveckling i komplexitet. Kanske har tiden kommit då detta blivit uppenbart i de flesta sammanhang? Roligt tycker vi, som länge arbetat med teori och praktik runt just detta.

Nu tar vi sommarledigt och räknar med att vara i full gång igen, såväl Margareta som Klara, i slutet av augusti. Kolla in fågelflockar under semestern, de beter sig på ett spännande sätt – sett ur komplexitetssynvinkeln!

Vi önskar er en härlig sommar!

Regeringen har tillsammans med SKL inlett ett omfattande arbete med att möjliggöra ett bättre liv för sjuka äldre i hela landet, bl a genom en överenskommelse om sammanhållen vård och omsorg.

Ett av initiativen är Ledningkraft – en nationell mötesplats för att förverkliga handlingsplanerna ute i landet och tillsammans träna på att agera sig in i ett nytt sätt att tänka. Mementor har uppdraget att agera som stöd i denna nationella process.

Nacka kommuns utbildningsnämnd fortsätter med sina ambitioner att alla skolor och förskolor som är aktiva i Nacka ska utvecklas på en vetenskaplig grund. För att påskynda detta arbete har Mementor fått uppdraget att leda en seminarieserie för skolledare under vårterminen 2012. Syftet är att:

• Skapa en arena för samtal om vad en skola på vetenskaplig grund innebär, samt hur man som skolledare kan forma sina strategier för detta
• Ge inspiration och fördjupa insikterna i hur man kan arbeta för att åstadkomma detta
• Skapa en planering som har förutsättning att införlivas i skolornas egen planering, inför fortsatta gemensamma FoU-insatser i Nacka.

Mementor arbetar sedan flera år ihop med Karin Hoole och hennes organization A Reaching Hand för att skapa bättre förutsättningar för barn och ungdomar i kåkstäder i Sydafrika till utbildning och ett bra liv.
I år har vi gett din julklapp till dessa barn.

God jul och gott nytt år!

Som vi tidigare berättat så har Klara samordnat och projektlett samarbetet mellan  Atlas Copco, Atrium Ljungberg och Nacka kommun med att genomföra både publika besök och besök för skolelever i Atlas Copcos gruva i Sickla. Skolbesöken är nu i full gång och i veckan kunde man läsa om dem här: Elever gick under jorden

Mementor har fått uppdraget att stötta en process i Jönköpings län för att utveckla ett ledningssystem i samverkan som ger bättre och säkrare stöd för de målgrupper som behöver detta, i första hand är det multisjuka äldre som utgör kundgruppen. Nulägesanalysen är gjord och under 2012 kommer arbetet att intensifieras för att skapa synliga resultat.

Under senare delen av hösten har Mementor haft uppdraget att stödja Fastighetskontoret i Nacka kommun i en utvecklingsprocess som både innehållit en nulägesanalys baserad på intervjuer med bl a politiker samt tre stora arbetsmöten med både inspiration och transpiration. Resultatet har här innan jul blivit en handlingsplan för att skapa “En hållbar fastighetsprocess i framkant” – vi ser fram emot att följa genomförandet under 2012!

Mementor drar under 2012 igång forskningsprojektet Att utveckla en kunskaps- och forskningsbaserad praktik – hur skapas förutsättningar för en evidensbaserad praktik?, tillsammans med bl a Linköpings universitet, Nacka kommun och Järfälla kommun.

Inom många områden i samhället har efterfrågan på en utveckling av en evidensbaserad praktik ökat och man står inför utmaningen att ute i organisationer skapa en verksamhet som vilar på en vetenskaplig grund – men vad krävs för att omsätta detta tankesätt till praktik i andra verksamheter såsom skola och socialtjänst?

Forskningen kommer att leda till att ett antal slutsatser kan dras om vilka förutsättningar som krävs för att utveckla en evidensbaserad praktik i praktiken inom socialtjänst och skola, samt på vilket sätt komponenterna som finns i Genombrottsmetoden stödjer utvecklingen, och på vilket sätt de behöver korrigeras och utvecklas för att utgöra ett lämpligt stöd.

Blir du nyfiken – hör av dig till klara.palmberg.broryd@mementor.se